Modèle et outil pour assister la scénarisation des activités pédagogiques orientées RV
Résumé
Human learning has become an emerging discipline for virtual reality. In this context, we are interested in VRLE, which aims to put the learner in a pedagogical situation in a virtual reality environment. We have found from the literature that existing VRLEs are dependent on a particular field or context and do not allow teachers to define or adapt their scenario models to new pedagogical situations they might imagine. To help teachers in designing and generating VRLE adapted to their needs, our approach aims at defining a process for the design and production of VRLE that can be instantiated in different pedagogical situations. Our contributions focus on the definition of a scenario model and the development of an editor allowing the specification of scenarios and pedagogical activities based on VR-oriented pedagogical objects.
L'apprentissage humain est devenu une discipline émergente pour la réalité virtuelle. Dans ce cadre, nous nous intéressons aux EVAH qui visent à mettre l'apprenant en situation pédagogique dans un environnement de réalité virtuelle. Nous avons constaté, d'après la littérature, que très souvent les EVAH existants dépendent d'un domaine ou d'un contexte particulier et qu'ils ne permettent pas aux enseignants de définir ou d'adapter leurs modèles de scénarios en fonction des nouvelles situations pédagogiques qu'ils pourraient imaginer. Pour aider les enseignants à concevoir et générer des EVAH adaptés à leurs besoins, notre approche vise à définir un processus de conception et de production d'EVAH qui puisse être instancié dans différentes situations pédagogiques. Nos contributions portent sur la définition d'un modèle de scénario et le développement d'un éditeur permettant la spécification de scénarios et des activités pédagogiques basés sur des objets pédagogiques orientés RV.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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